温州肯恩大学理工学院学生在生物科研实验室作念实验。新华社发

河北省邢台市威县干事时间教育中心教师为学生老师电动汽车电机结构。新华社发

甘肃省张掖市甘州区张掖育才中学,足球小将们正在进行赛前带球老师。杨潇摄/光明图片

内蒙古呼和浩特市玉泉区百什户小学敦朴在“校园农场”指导学生栽种西红柿苗。丁根厚摄/光明图片

卷首语

万里江山，东风广博。新时期中国教育的奋进军号，又一次响彻神州地面！

9月9日至10日，宇宙教育大会在北京召开，习近平总文书出席大会并发表进击言语。总文书强调，建成教育强国事近代以来中华英才心荡神驰的好意思好愿望，是竣事以中国式当代化全面鼓吹强国诱惑、民族回应大业的先导任务、坚实基础、政策相沿，必须朝着既定目的塌实迈进。

2018年9月10日，新时期的第一次宇宙教育大会召开，从党和国度职业发展全局的政策高度，为教育职业擘划蓝图、指明地方。

  6年后的第四十个教师节驾临之际，又一次由党中央召开的宇宙教育大会华彩启幕。独具只眼，彰显教育在中国式当代化程度中的进击作用；深谋远虑，书写党和国度对教育职业的紧急生机。

今天，本报推出专版——

回望来路，咱们共享一线师生的暖心讲述、“数”说中国教育的发展设立、倾听巨匠学者的阐释分析；

再启新程，咱们学习习近平总文书最新指令精神、空谈师生家长的好意思好期待、凝合奋发上前的磅礴力量。

新征途上，中国教育一定会磨真金不怕火前行、再书华章！

【一线讲述】 

守正创新：讲好新时期大想政课

讲述东谈主：郑州大学马克想主义学院教养 周荣方

6年前，习近平总文书在新时期第一次宇宙教育大会上的言语为想政课诱惑锚定航向。何如以中国式当代化诱惑的水灵素材，讲好习近平新时期中国特点社会主义想想，在后生心中撒下信仰的种子？这6年，我通过“行走的想政课”寻找谜底。

行走广袤地面。四肢党的二十大代表，我走进高铁站，看铁路工东谈主一夜奋战，只为乘客们耳边那一句“列车行将开动”；我来到特殊教育学校，目送一位位教师风雨无阻、送教上门，用行动阐述中国教育的“一个也不成少”……我把这些故事带进想政课堂，把时期温度、表面高度带给学生。

刚硬信仰情愫。在河南鹤壁三家村，我给学生们讲抗洪期间党员大爷摔断了腿，其爱东谈主向组织主动请缨“交班”的故事，一位学生下课就写了入党央求书；在兰考桐林小学，学生用画笔画下焦裕禄的藤椅和他种下的一棵棵泡桐，并说：“要把红色精神讲给改日听！”小故事讲大政策、小视角看大发展，让“真谛滋味”愈加可感可触。

矢志勤想笃行。各抒已见的问答是通往学生内心的“行走”。我领导后生师生在中学、大学探索“原生态对话会”。会后，学生先后手写给我60多封信：有的说“要以渴望的沉淀铸成到手的钥匙”，有的说“面向改日，努力才有遴荐的职权”……我很欣忭，想想的力量已走进他们内心！

行稳致远，蹞步沉。我将和后生们络续前行，让表面在内心扎根，让后生向回应而行！

向新提质：培养面向改日的突出东谈主才

讲述东谈主：天津大学机械工程学院党委文书 孙涛

鼓吹产学研协同创新，工科大学当仁不让。

2019年起，咱们学院开动新工科东谈主才培养矫正实践，通过探访调研国表里院校、用东谈主单元，反复研意料证，详情了机械大类创新拔尖东谈主才培养矫正决策。

“改课程”，不仅改课程推行，还改讲课面貌、视察气象等。遥远以来，工科“理科化”被东谈主诟病。如今，“意料型教、挑战式学、创新性作念”成为天大工科教学新模式。比如我主执贪图的进阶式神气制课程《贪图与建造》，交融了原有12门课程。教学团队由来自机械、力学、自动化等5个学科的33位敦朴构成，视察气象也用全历程评价代替传统的磨真金不怕火评价。

“建平台”，破解企业融不进工科课堂的“老浩劫”，教育学生创新创造创业才调。咱们皆集国表里著明企业和智算、精仪、自动化等校内关连学院，打造了以科教协同和产教交融为特点的新工科实践教学平台——天津大学智能制造中心，师生不错走进企业，真题真作念，在惩处问题中教育才调。

“定轨制”，为的是让教师倾心教学。咱们先后出台教学绩效津贴治理、学科服务治理等系列轨制文献，调治教师参与新工科矫正的积极性。

5年来，咱们竣事了“让统共机械大类学生都完成新工科神气式课程”的目的，累计培养学生4000余东谈主次；学生获国度级科创比赛奖项近300项；教师承担各类教学矫正神气百余项。

向新提质，咱们要将东谈主工智能深度融入新工科教育教学空洞矫正，不时再久了、再拓展、再冲破，培养面向改日的突出东谈主才。

赤心报国：作念躬耕三尺讲台的“大先生”

讲述东谈主：江西省芦溪县宣风镇中心学校科技请示员 李学战

习近平总文书在2018年宇宙教育大会上对深广教师的饱读励和劝诫，我一直谨记在心。从20世纪80年代初我师范毕业来到乡村塾校从教，已有40多年时光。而今，还是退休的我遴荐成为别称“科技请示员”，络续信守三尺讲台。

这些年，景仰教育力度空前。底本乡村塾校科学资源十分障翳，教师时常需要脱手作念教具，以致对着竹帛干巴巴地讲。而当前，学校每月拨付1000元用于购买科学教育教具和材料，咱们设立了创客办事室、科技行动风趣小组。学校还引进校外优秀师资，共同点亮乡村孩子心中的科学之光。

这些年，强化师资举措不时。学校设立了党员名师办事室，组织科学教研，开展送教下乡、科普践诺、科学实践等行动，教师之间相互学习、酌盈注虚、交流互鉴。

更让我温暖和奋斗的是，教师权益保险大大增强、程门度雪社会风俗被任意进展。“宇宙模范教师”“宇宙科普办事先进办事者”“萍乡市首届科学学科带头东谈主”……这些年来，我取得了许多荣誉，还评上了“副高5级”职称。

从小风车、“火箭辐射塔”到纸飞机辐射器，一件件小发明在学生们手中出身，他们眼中满是好奇闲逸的后光——这是我心中最好意思的图景。东谈主不下鞍、马不休蹄，我愿成为这图景中的一抹亮色，为故国教育职业奋斗终生！

践行责任：助高修养时间手段东谈主才展翅翱翔

讲述东谈主：南京工业干事时间大学党委文书、校长 谢永华

2018年宇宙教育大会召开6年来，咱们遥远坚执“为党育东谈主、为国育才”，效用提高与区域经济、产业发展的匹配度，为当代化产业体系诱惑提供高修养时间手段东谈主才相沿。

从1918年创建中国第一所当代干事学校到2019年升格为宇宙第一所公办本科干事学校，咱们以“职教强国”为不变追求。四肢新时期国度“示范开展本科干事教育试点”的诱惑者，咱们补皆了当代干事教育体系诱惑的要津一环。

聚焦“高头绪”“哄骗型”，咱们积极引进培养国度名师、“大国工匠”等国度级东谈主才和企业时间高管、哄骗型博士等时间手段东谈主才。后生博士入校后即插足合作企业熏陶；学生从零部件打磨制作作念起，全心指导的是取得过中华手段大奖、“宇宙时间高东谈主”等称呼的巨匠……

服务国度政策、久了产教交融，咱们细腻对接智能制造、高端装备等重点范围，与行业领军企业结成校企合作定约，牵头设立产教平台，效用惩处坐褥时间范围的“卡脖子”问题。咱们面向世界讲好中国职教故事，创建我国第一所外洋哄骗时间大学——柬华哄骗科技大学，并建立宇宙首家“华文+干事手段”国际践诺基地。咱们研制的专科课程模范插足赞比亚、柬埔寨等国高教体系，开发的“职教出海”双语课本和教学资源库在20余个国度使用……

期待更多高水平干事时间大学百舸争流，让高修养时间手段东谈主才竞相裸露、展翅翱翔！

潜想精研：让创新创造活力充分涌流

讲述东谈主：西北大学文化遗产数字化国度地方皆集工程中心主任 耿国华

四肢别称年近古稀的老教师，我赶上了矫正怒放程门度雪的好年华，见证了连年来教育职业的巨大变化，更切身感受到新时期因矫正创新而浪荡起的教育发展活力与能源。

活力能源，源自培养模式、育东谈主机制的不时改动。2019年，我所在的信息学院设立了西北大学首批“专科教师+意料生”科研团队党支部，将专科教育与想政教育有机交融，探索师生“青蓝联袂”的协同成长机制，意料生空洞修养显赫提高。学院党委还组织建立了教师尚德会，资深教师“带德、带教、带研”，把时髦师德、优秀教学挨次等“绝活”“硬功”忘我传递给年青教师，学院师德师风和业务才调全面教育。

活力能源，源自教育评价“指挥棒”的科学转向。鼓吹“四新”学科诱惑、创建“宇宙高校黄大年式教师团队”、组织教师教学创新大赛……这些年，一系列切实举措将教育评价重点落在东谈主才培养质料上。在西北大学，“教学杰出优先、教学事故否决”成为评职称的硬条目。从单一的“五唯”模范向各类化评价方针的逶迤，还让科研办事者、特地是后生坐得住“冷板凳”、啃得下“硬骨头”，在学术生计起步阶段就能得到长周期、高强度、踏实性的支执。

这些年来，“争当金课名师，争作念优质教学资源，争创一流学术恶果”已造成风俗。从研制三维激光扫描仪到基于东谈主工智能的毒害文物诬捏归附，从数字化戎马俑到“罕见秦腔”，咱们把信息时间用在考古、博物馆、文体艺术范围，并将恶果融入教学。

改日，我将和团队一谈全心育东谈主，让创新创造活力充分涌流。

协力托举：家校社联袂呵护孩子健康成长

讲述东谈主：山东省济南市高新区凤凰路小学学生家长 王淑云

在6年前的宇宙教育大会上，习近平总文书指出，“办好教育职业，家庭、学校、政府、社会都有包袱。”这番话让我深受启发。

因为办事劳苦，家里孩子主要由老东谈主带大。时刻一长，“隔代带娃”的瑕玷冉冉体现。我和爱东谈主清醒到，必须作出改变！但何如正确陪同和教导孩子，咱们却遥远不得其法。迷濛困惑时，学校组织的一系列家校合作共育行动让咱们找到了掀开孩子心门的“钥匙”。

含金量透澈的“家长学校”让我积淀了育儿理智。学校按时邀请示育巨匠进行专题讲座，涵盖家庭教育前沿理念、高效学习挨次指导、孩子的步履习尚培养等主题，都是平方教育的堵点、痛点。

实时高效的“双线制家访”买通了家校疏导“高速路”。学校将线上线下家访相联结，实时反应孩子在校阐述，并给出针对性的家校合育提倡，加深了师生、家校的互助关连。

一又辈共享的“榜样家前途课堂”拓展了家长教育想路。学校邀请不同业业家长走进课堂共享东谈主生故事、育儿故事、家教心得，交融了家庭教育资源，营造出调和共进的家校文化……

我显著，这一切背后凝合着党和国度对家校社协同共育的高度景仰；我确信，校连着家、家牵着校、社会资源不可缺，家校社联袂，才能托举起孩子的灿烂来日！

（本版推行由本报记者邓晖、周世祥、唐芊尔、张亚雄,本报通信员马怡萱采访整理）